Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Metode Baghdadiyah Dengan Media Kartu Huruf Bergambar Di Kelas 1 SDN 1 Karanganyar Kecamatan Cijeungjing Kabupaten Ciamis

Abstrak

Membaca  adalah  salah satu keterampilan  berbahasa  yang  harus  dikuasai  oleh  siswa khususnya di sekolah dasar. Keterampilan membaca terbagi menjadi keterampilan membaca permulaan dan keterampilan membaca lanjutan (Sukirno, 2009). Membaca  permulaan  diajarkan  pada  siswa  sekolah  dasar  kelas  I  dan  kelas  II. Hasil dari observasi yang dilakukan peneliti di kelas 1 SDN 1 Karanganyar, Kec. Cijeungjing, Kab. Ciamis terdapat beberapa anak yang belum lancar membaca, salah satunya adalah anak kelas 1 SD di semester 2. Anak tersebut belum mengetahui huruf-huruf vokal maupun konsonan secara lengkap, hanya beberapa itupun huruf abjad awal. Hal ini menyebabkan dia belum bisa untuk membaca satu katapun. Oleh karena itu, peneliti mengambil metode Baghdadiyah untuk penelitian ini karena metode ini efektif dijadikan alternatif dalam upaya meningkatkan kemampuan membaca. Selain itu, peneliti mengambil media kartu huruf bergambar sebagai alternatif media dalam proses pembelajaran. Dengan media kartu huruf bergambar ini akan membuat anak lebih tertarik dalam belajar membaca, karena anak-anak lebih suka hal-hal yang berwarna dan bersifat konkrit.

Tujuan dari penelitian ini, untuk mengetahui: 1) perencanaan pembelajaran melalui metode Baghdadiyah dengan media kartu huruf bergambar pada pembelajaran Tematik tema 8 subtema 2 kemarau, 2) implementasi pembelajaran melalui metode Baghdadiyah dengan media kartu huruf bergambar pada pembelajaran Tematik tema 8 subtema 2 kemarau, 3) kemampuan membaca permulaan siswa melalui metode Baghdadiyah dengan media kartu huruf bergambar pada pembelajaran Tematik tema 8 subtema 2 kemarau.

Metode penelitian yang digunakan yaitu Penelitian Tindakan Kelas, yang menggunakan siklus model Arikunto yang dikemukakan oleh Kemis & Mc. Taggart. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes. Adapun analisis data yang dilakukan yaitu seleksi data, pengoreksian data, pembobotan data, dan penarikan kesimpulan.

Berdasarkan analisis yang telah peneliti kemukakan, 1) penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mata pelajaran tematik tema 8 subtema 2 kemarau dengan menggunakan metode Baghdadiyah dan media kartu huruf bergambar mengalami peningkatan pada setiap siklusnya. Hal tersebut berdasarkan penelitian observer terhadap kinerja  peneliti dalam penyusunan RPP mengalami peningkatan. Pada siklus I mencapai nilai rata-rata 2,65 siklus  II mencapai nilai rata-rata 2,9 dan siklus III mencapai nilai rata-rata 3,7. Pelaksanaan pembelajaran yang dilaksanakan peneliti mengalami peningkatan. Hal itu terlihat dari hasil observasi kemampuan guru mengajar setiap siklusnya. 2) Hasil penelitian observer terhadap kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran siklus I mencapai nilai rata-rata 3,2 siklus II mencapai nilai rata-rata 3,3 dan siklus III mencapai nilai rata-rata 3,75. 3) kemampuan membaca permulaan siswa pada mata pelajaran tematik tema 8 subtema 2 kemarau dengan menggunakan metode Baghdadiyah dan media kartu huruf bergambar yang dilaksanakan peneliti mengalami peningkatan. Hal itu dapat dilihat dari hasil kemampuan membaca setiap siklusnya, siklus I mencapai nilai rata-rata 2,38 siklus II mencapai nilai rata-rata 2,58 siklus III mencapai nilai rata-rata 3,01.