Penggunaan Media Dekak-Dekak Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di Madrasah Ibtidaiyah Pada Mata Pelajaran Matematika Tentang Operasi Bilangan Penjumlahan

Abstrak

Studi pendahuluan melalui observasi awal menemukan fakta bahwa hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika kelas 2 MI Rajadesa II masih rendah. Pembelajaran matematika merupakan salah satu komponen dari serangkaian mata pelajaran yang  mempunyai peranan penting dalam pendidikan. Matematika merupakan salah satu bidang studi yang mendukung perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Namun sampai saat ini masih banyak siswa yang merasa matematika sebagai mata pelajaran yang sulit, tidak menyenangkan bahkan menakutkan. Hal ini dikarenakan masih banyak siswa yang mengalami kesulitan-kesulitan dalam mengerjakan soal-soal matematika. Dengan demikian, tampaknya dibutuhkan salah satunya media dekak-dekak untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pokok bahasan operasi bilangan penjumlahan.

Tujuan pelaksanaan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk meningkatkan kinerja guru dalam penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), meningkatkan kemampuan guru dalam proses pelaksanaan pembelajaran dan meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika tentang operasi bilangan penjumlahan dengan media dekak-dekak  di kelas 2 MI Rajadesa II.

Metode ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) pada subjek kelas 2 MI Rajadesa II yang berjumlah 24 siswa. Penelitian ini terdiri atas 3 siklus, teknik pengumpulan data dengan observasi, tes, dan wawancara. Analisis data menggunakan teknik analisi ketuntasan individu dan ketuntasan klasikal.

Setelah dilakukan penelitian di kelas 2 MI Rajadesa II, hasilnya menunjukan bahwa: 1) Guru mengalami peningkatan dalam penyusunan RPP dengan menggunakan media dekak-dekak yaitu mencapai nilai rata-rata siklus I 87,60, meningkat pada siklus II 89,34, dan pada siklus III 91,01. 2) Kinerja guru dalam proses pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan media dekak-dekak mengalami peningkatan dengan mencapai nilai rata-rata pada siklus I 89,37, meningkat pada siklus II 90,44 dan siklus III 91,72. 3) Hasil belajar siswa dengan menggunakan media dekak-dekak mengalami peningkatan dengan nilai mencapai rata-rata pada siklus I 75,83, meningkat pada siklus II 79,37, dan pada siklus III 87,29. Dengan demikian, apabila penyusunan RPP dan pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan media dekak-dekak secara optimal maka akan meningkat hasil belajar siswa.