Penggunaan Model Concept Sentence Untuk Meningkatan Prestasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran IPS Pokok Bahasan Suku Bangsa Dan Budaya Indonesia

Abstrak

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS. Hal tersebut terbukti dari hasil belajar siswa kelas V SDN 1 Dewasari yang diperoleh dari data awal sebelum tindakan dilakukan. Sebagai upaya untuk meningkatkan prestasi belajar siswa, peneliti menggunakan model pembelajaran Concept Sentences.

Metode penelitian yang digunakan adalah metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Dave Ebbut. Teknik pengumpulan data yang digunakan  adalah teknik observasi dan tes tulis.

Setelah melakukan penelitian, hasil yang diperoleh dalam peningkatan hasil belajar siswa pada siklus I yaitu diperoleh nilai rata-rata siswa sebesar 68,65 dengan presentase ketuntasan mencapai 46%, siklus II diperoleh nilai rata-rata siswa sebesar 74,8 dengan presentase ketuntasan mencapai 76%, dan siklus III diperoleh nilai rata-rata siswa sebesar 78,5 dengan presentase ketuntasan mencapai 92%. Dengan demikian, model pembelajaran dapat meningkatkan prestasi belajar siswa.