Pemanfaatan Aplikasi Assemblr Edu Dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa Pada Pembelajaran Matematika Materi Geometri

Abstrak

Dalam proses pendidikan, guru pada tingkat sekolah dasar berperan penting karena pendidikan sekolah dasar merupakan tangga awal dari jenjang pendidikan selanjutnya.  Oleh karena itu pendidikan sekolah dasar harus mampu memberikan bekal kepada siswanya untuk menunjang pendidikan yang lebih tinggi di masa yang akan datang. Matematika merupakan salah satu mata pelajaran yang memiliki peran penting dalam dunia pendidikan, salah satu cabang Matematika yang berkontribusi besar adalah Geometri. Geometri berfokus pada kajian mengenai bentuk, ukuran, posisi relatif suatu objek, serta sifat-sifat ruang. Banyak siswa mengalami kesulitan dalam mengaitkan pengalaman sebelumnya dengan pembelajaran geometri, yang berdampak pada kemampuan mereka dalam menyelesaikan masalah matematika. Oleh karena itu, diperlukan pendekatan yang inovatif untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi ini.

Tujuan penelitian ini adalah:  Pertama, untuk mengetahui bagaimana perencanaan pembelajaran menggunakan aplikasi Assemblr Edu dalam meningkatkan pemahaman siswa pada pembelajaran Matematika materi Geometri di kelas 3 SDN 3 Sukanagara. Kedua, untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan pembelajaran menggunakan aplikasi Assemblr Edu dalam meningkatkan pemahaman siswa pada pembelajaran Matematika materi Geometri di kelas 3 SDN 3 Sukanagara. Ketiga, untuk mengetahui bagaimana peningkatan pemahaman siswa setelah menggunakan aplikasi Assemblr Edu pada pembelajaran Matematika materi Geometri di kelas 3 SDN 3 Sukanagara.

Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kurt Lewin, yang terdiri dari siklus perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian melibatkan siswa kelas tertentu, dan data dikumpulkan melalui observasi, angket, serta tes evaluasi untuk mengukur pemahaman siswa sebelum dan setelah tindakan. Analisis data dilakukan untuk menilai perubahan dalam kemampuan pemahaman siswa dan efektivitas pemanfaatan aplikasi Assemblr Edu yang diterapkan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan aplikasi Assemblr Edu 1) dapat meningkatkan perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran guru, aktivitas siswa, serta hasil belajar untuk mengukur pemahaman siswa. Hasil observasi menunjukkan peningkatan dalam penyusunan RPP, dengan skor pada siklus I pertemuan pertama sebesar 52 (65%) dan pertemuan kedua 60 (75%), lalu meningkat pada siklus II pertemuan pertama menjadi 70 (88%) dan pertemuan kedua 80 (100%). 2) Pelaksanaan proses pembelajaran juga menunjukkan perkembangan positif, dari skor 55 (69%) pada siklus I pertemuan pertama dan 60 (75%) pada siklus I pertemuan kedua menjadi 74 (92%) dan 80 (100%) pada siklus II pertemuan pertama dan kedua. 3) Peningkatan juga terjadi pada hasil belajar peserta didik, yang pada siklus I pertemuan pertama memperoleh nilai rata-rata 74 dengan ketuntasan 67% (7 siswa tuntas, 4 belum tuntas), lalu meningkat pada pertemuan II siklus II menjadi rata-rata 80 dengan ketuntasan 91%. Dengan demikian, aplikasi Assemblr Edu terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman matematika siswa kelas 3.