Penggunaan Media Pembelajaran Blooket Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

Abstrak

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran bahasa Indonesia. Hal ini dikarenakan sebagian besar siswa belum mencapai kriteria ketuntasan sebesar 70, sebagian 28% siswa sudah tuntas dan 72% siswa belum tuntas. Penyebab rendahnya hasil belajar siswa adalah kurang bervariasinya media pembelajaran yang digunakan oleh guru sehingga mengakibatkan peserta didik kurang berpartisipasi aktif selama pembelajaran berlangsung, banyak siswa yang mengantuk dan kehilangan fokusnya selama kegiatan pembelajaran, siswa juga kerap kali mudah lupa dengan materi yang dijelaskan oleh guru juga terlihat bosan selama pembelajaran berlangsung.

Tujuan pada penelitian ini Adalah (1) Untuk mengetahui bagaimana untuk mengetahui kemampuan guru dalam penyusunan modul ajar dengan menggunakan media Blooket untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran bahasa indonesia di kelas IV SDN 2 Sukasari; (2) Untuk mengetahui kemampuan guru dalam pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan media Blooket untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran bahasa indonesia di kelas IV SDN 2 Sukasari; (3) Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran bahasa Indonesia setelah menggunakan media blooket di kelas IV SDN 2 Sukasari.

Metode penelitian yang digunakan yaitu model penelitian tindakan kelas (classroom action research) yang mengadaptasi model Kemmis & McTaggart yang terdiri dari dua siklus. Berdasarkan hasil penelitian pada siklus I menunjukkan bahwa nilai rata-rata mencapai 70 dan termasuk dalam kategori kurang.

Adapun, pada penelitian siklus II nilai rata-rata mengalami peningkatan yang mencapai 81, dan termasuk ke dalam kategori baik. Dengan adanya peningkatan tersebut menunjukkan bahwa penggunaan media blooket dapat digunakan sebagai upaya untuk meningkatkan hasil belajar siswa.