Implementasi Metode Mimicry Memorization Untuk Meningkatkan Penguasaan Mufrodat Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Arab Pokok Bahasan Anggota Tubuh

Abstrak

Pembelajaran bahasa Arab yang berlangsung di MIS Emplak  belum mencapai tujuan yang diharapkan, karena masih terdapat kesulitan-kesulitan yang dialami peserta didik dalam menguasai mufrodat bahasa Arab. Perolehan nilai rata-rata kelas hanya mencapai angka 50 yang seharusnya mencapai KKM yaitu 70. Sehingga hanya beberapa peserta didik yang mencapai KKM pada mata pelajaran bahasa Arab. Dengan keadaan tersebut maka dilakukanlah sebuah penelitian dengan menawarkan sebuah solusi yakni pembelajaran menggunakan metode Mimicry Memorization (Mim-Mem) dalam proses belajar mengajar, dimana metode ini merupakan sebuah metode yang membantu peserta didik agar pandai dalam menguasai mufrodat, menghafal dan mengingat setiap mufrodat dan artinya.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui; 1) Perencanaan pembelajaran bahasa Arab dengan metode Mimicry Memorization (Mim-Mem) untuk meningkatkan penguasaan mufrodat pada pembelajaran bahasa Arab; 2) Pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan metode Mimicry Memorization (Mim-Mem) pada pembelajaran bahasa Arab dalam menguasai mufrodat; 3) Penguasaan mufrodat setelah menggunakan metode Mimicry Memorization (Mim-Mem) pada pembelajaran bahasa Arab pokok bahasan Anggota Tubuh di kelas V MIS Emplak Kecamatan Kalipucang Kabupaten Pangandaran.

Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), dengan model penelitian Hopskin. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, tes, wawancara, dan dokumenter. Data tersebut dianalisis dengan menggunakan seleksi data, pengoreksian data, pembobotan data, dan penarikan kesimpulan.

Setelah melakukan analisis data, penulis memperoleh kesimpulan sebagai berikut: 1) Penyusunan RPP bahasa Arab pokok bahasan (Anggota Tubuh)  dengan menggunakan metode Mimicry Memorization (Mim-Mem) di kelas V MIS Emplak tergolong baik, hasil ini berdasarkan penilaian observer. Hasil RPP pada pembelajaran siklus I baru mencapai skor rata-rata 84, siklus II mencapai skor rata-rata 87,8, dan siklus III mencapai skor rata-rata 92,7. 2) Pelaksanaan pembelajaran bahasa Arab pokok bahasan (Anggota Tubuh) dengan menggunakan metode Mimicry Memorization (Mim-Mem) di kelas V MIS Emplak dikatakan berhasil. Hasil pelaksanaan pembelajaran siklus I skor rata-rata sebesar 82 meningkat menjadi 88 pada siklus II dan meningkat lagi pada siklus III menjadi 92. 3) Penguasaan mufrodat peserta didik pada pembelajaran bahasa Arab pokok bahasan (Anggota Tubuh) dengan menggunakan metode Mimicry Memorization (Mim-Mem) di kelas V MIS Emplak dikatakan berhasil. Berdasarkan hasil tes tulis peserta didik, nilai rata-rata pada siklus I mencapai rata-rata 81,56, siklus II mencapai rata-rata 86, dan siklus III mencapai rata-rata 94. Hasil tes hafalan mufrodat siswa siklus I mencapai rata-rata 84,37, siklus II mencapai rata-rata 89,37, dan siklus III mencapai rata-rata 95,62.